***Perfil Moral***

Mi nombre es Erika, mi papel como maestra y actor político es importante para la sociedad; porque me considero una persona activa, en todos los sentidos, por ejemplo: me expreso libremente y sé que tengo el derecho de ser escuchada, tengo valores (responsabilidad, solidaridad, tolerancia, honestidad, paciencia, respeto, perseverancia y justicia) que hacen de mi una buena persona y aptitudes (saber escuchar y expresarse) que sin duda hacen de mi un ejemplo. Con todo, estoy consciente que todos y cada uno de los docentes aportan al igual que yo una gran efecto; directa o indirectamente, en el contexto escolar y por tanto en la sociedad (al mejoramiento educativo del país).

La docencia es un trabajo noble; a diferencia de la madera, el plástico y el cristal, tratamos y formamos a seres humanos; con sentimientos y pueden marcarse para bien o para mal. Ahora bien nuestro trabajo como maestros, es formar a los jóvenes y hacer de ellos mejores personas; con valores que puedan cultivar y  usar a lo largo de su vida.

Los valores que me ayudan a ser mejor persona los he adquirido de personas importantes para mí, como lo son mi familia; mi madre y hermana mayor.

Mi madre; trabajadora, un ejemplo de constancia y gran fortaleza, nunca deja de luchado por sus hijos, con un carácter tan noble y amabilidad de corazón, me ha ensañado siempre el valor de la gratitud!!..

Mi hermana mayor; es mi inspiración, siempre comparte lo que tiene; sus Enseñanzas, sus alegrías. Siempre trata de  hacer las cosas bien, sin discriminar a nadie y no le importa dar más de ella aun cuando no está obligada, siempre se guía por amor, cariño y tolerancia. Es una persona tan amable y siempre respetuosa; siempre cae bien por ser quien es.

Mis amigos; me ayudan a cultivar aptitudes (escuchar con paciencia), me inspiran confianza y lealtad. Disfruto su compañía y más aun de su invaluable amistad se que es 100 % sincera.

Con todo, ser un persona activa en cuanto a mis creencias religiosas, me ayuda hacer las cosas buenas que a dios le agradan, cultivando mas y mas valores; la fe, empatía, servicial, respeto, tolerancia,  integridad y honradez.

Sin duda alguna mi familia, amigos y mis creencias religiosas me ayudan a ser mejor persona y mejor maestra; ayudándome al trato y relación con mis compañeros y alumnos. 

AUTOEVALUACIÒN

GRAFICA  COMPARATIVA

Licenciatura en  Educación Secundaria		alumnos de secundaria
5		4.3
4.5		5
5.5		5.5
6		5.5
5.8		5.6

 Esta grafica nos muestra el porcentaje aproximado del nivel que hoy día debemos tener nosotros (estudiantes de primer semestre en licenciatura en educación secundaria) y los alumnos de nivel básico (secundaria).

Los diferentes porcentajes del alumno que definen el grado de formación que deben tener en el transcurso de su escolaridad en el nivel básico (secundaria). La grafica muestra la escala 1-10 (el 10 es el nivel más alto) con todos los rasgos deseables que los estudiantes deben mostrar.

También nos enseña el nivel adquirido de los futuros profesores; a pesar del grado en que cursan, el plan 99 examina sus capacidades.

Comparar las dos graficas nos permite comprender el nivel de ambos alumnos.

Esta grafica comparativa sirve para identificar los aspectos en los que como futura docente debo trabajar para tener un buen nivel de rendimiento  ante los alumnos y la practicas de enseñanzas venideras.

Los alumnos de nivel básico (secundaria) cuentan con un nuevo sistema de enseñanza: competencias para la vida. Estas movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores- hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente.

Las competencias que aquí se presentan deberán desarrollarse en los tres niveles de Educación Básica y a lo largo de la vida, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje significativas para todos los estudiantes:

• ·        Competencias para el aprendizaje permanente.

• ·        Competencias para el manejo de la información.

• ·        Competencias para el manejo de situaciones.

• ·        Competencias para la convivencia.

• ·        Competencias para la vida en sociedad.

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